Батьківські збори на тему: Вплив моральної атмосфери і психологічного клімату батьків на формування особистості дитини

«… Людина не може бути вихована безпосереднім впливом однієї особи, якими б якостями ця особа не володіла»

(Макаренко).

Віки та епохи люди ламали голови над таємницями становлення особистості, дивом зростання паростків «я» під нестерпною спекою впливів, моделей, чітко визначених «шляхів виховання» та «способів становлення». У свій час Гельвецій говорив, що люди не народжуються, а стають тими, ким вони є, маючи на увазі величезну роль виховання в процесі становлення особистості. Пригадується також і давньокитайська притча про господаря, який сумував, що сходи на його полі не ростуть, і заходився витягувати їх руками. Так, на його думку, він допомагав їм рости. А сходи врешті зів’яли.

Щось схоже може трапитися і з нашим занадто нетерплячим пориванням «досягти мети виховання», «виліпити особистість» за образом і подобою своїх уявлень, забуваючи про їх власну природу і час для проростання, становлення, розквіту і усвідомлення.

Тому сьогодні ми поговоримо про вплив моральної атмосфери і психологічного клімату батьків на формування особистості дитини.

Наші діти — це наша старість. Правильне виховання — це наша щаслива старість, а погане виховання – це наше майбутнє горе, наша провина перед іншими, перед країною. Не думайте, що виховуєте дитину тільки тоді, коли з нею розмовляєте, навчаєте її, або ж наказуєте. Ні! Ви виховуєте постійно, навіть тоді, коли вас нема вдома. Адже, як ви одягаєтесь, як розмовляєте з іншими людьми, що говорите про інших, як і з чого радієте чи сумуєте, як ведете себе з друзями чи ворогами… – все це має для дитини велике значення.

Питання для обговорення.

  1. Яку роль відіграє особистий приклад батьків у формуванні моральних підвалин дітей? Наведіть приклади з особистої практики.
  2. Що заважає у досягненні позитивного результату у вихованні дітей?
  3. У чому, на вашу думку, полягає моральне виховання дитини
    в сім’ї?
  4. Що, на ваш погляд, краще виховує: довір’я чи суворий контроль? Підкріпіть відповідь прикладами з життя.
  5. Чи помічаєте ви ознаки егоїзму у власних дітей? Яких заходів
    вживаєте для їх викорінення?
  6. Які шляхи та засоби виховання дітей ви запропонували б?
    Як виховати у дітей доброту, людяність, співпереживання?
  7. Що спричиняє до появи у дітей неуважності, байдужості, черствості, егоїзму? Як цьому запобігти?
  8. Чим ви керуєтесь у вихованні дітей: почуттям чи розумом?
  9. Як ви привчаєте дітей до систематичної побутової праці?
  10. Як застосовуєте методи заохочення і покарання в стимулюванні навчання дітей?
  11. Чи існує у вашій сім’ї практика покарання? Наскільки вона
    ефективна?
  12. Скільки часу сидить ваша дитина біля телевізора, які передачі
    дивиться?

    Педагогічні задачі і завдання.

    1. Якось на пустищі біля збудованої недавно крамниці підлітки гра
    лися в «ножика». Хто програє, повинен їсти землю. Хлопчик, який
    опинився у такій ситуації, відмовився виконати умови гри. Тоді інші
    старші хлопці зв’язали його, набили рот землею і залишили одного.
    Надворі швидко стемніло, пішов дощ, стало холодно, але ніхто з хлопців
    не з’явився на допомогу. Зовсім випадково дорослі чоловіки, які поверталися додому, почули стогін і принесли змученого хлопчика додому.

  • Які причини такої жорстокої поведінки підлітків?
  • Які саме недоліки сімейного виховання виявилися в цій ситуації?

Подумайте, чи здатні ваші діти на жорстокість?

2.    Розмова двох хлопчаків:

  • Ач, п’яний іде!
  • Що ж, що п’яний! Подумаєш!..
  • Але й недобре! Ганьба це.
  • Це чому ж? Виростеш великим, сам будеш пити вино… Усі до
    рослі п’ють. Тато каже: «Який же чоловік вина не п’є?!»

    Як ви здійснюєте антиалкогольне виховання дітей у сім’ї?

    3.    Син прийшов зі школи. «Мамо, – радісно кричить він, – я п’яті
    рку одержав! А Андрійко двійку. Ми йому допомагати будемо. І я
    також буду».

    Ганна Миколаївна сказала: «От ще помічник знайшовся. Будеш іншим допомагати – сам відстанеш. Ти краще старайся, синочку. Першим у класі будеш».

    • Що в поведінці матері було неправильним?
    • Які риси характеру розвиває мати в сина?
    • Що б ви сказали дитині в аналогічній ситуації?

    4.    «Не докладу, що робити з сином. Він обманює на кожному кроці.

    Я можу простити будь-який вчинок, будь-яку витівку, але мені нестерпно боляче усвідомлювати, що брехня стає другою натурою хлопця. У горах кажуть: маленький камінець породжує лавину. Ось так і брехня. Від нечесності – до постійного обману, від великої брехні – до злочину. Це нерідко закономірний шлях. Але я не хочу, щоб мій син став злочинцем. Що ж робити? Як відвернути його обман?

    –    Що б ви порадили авторці листа?

    Назвіть причини, які, на вашу думку, можуть спричинити нечесність
    підлітка.

    – Проаналізуйте свою поведінку: чи завжди ви щирі з дітьми? Чи довіряєте їм? А вони вам?

    5.    «…З самого дитинства мама не довіряла мені роботу. Що б я не
    робила, вона переробляла потім. Навіть зараз (мені вже 22 роки), вона
    не довіряє мені самій прати, каже, що я не зможу і тільки зламаю
    машинку.

    Я зовсім не пристосована до життя, росту, ніби парникова рослина, майже нічого не вмію робити. І ви не думайте, що я єдина в сім’ї, нас четверо дівчат, просто я «молодшенька».

    • Чи існують відмінності щодо виховання старших і молодших дітей?
    • Проаналізуйте своє ставлення в сім’ї до старших і молодших дітей.
    • Висловте свої враження щодо цього листа.

    6.    «- Не прийняли? Так тобі і треба. Балерина! Це з твоєю осанкою,
    фігурою. Шити краще вчися» – з неприхованим задоволенням вичитує мати доньку, яка повернулася після невдалої спроби вступити до
    балетної студії.

    –    Чи правильно реагує на невдачу доньки мати?

    – Чи може мати розраховувати на співчуття доньки, якщо в неї трапиться неприємність на роботі?

    –    Як повелися б ви, якби у вас у сім’ї склалася подібна ситуація?

завантаження...
WordPress: 22.92MB | MySQL:26 | 0,325sec