Аптека з нашого саду (продовження)

Тема: Аптека з нашого саду (продовження)

Мета: ознайомити учнів із різноманітністю рослин, що мають цілющі властивості , їхніми лікувальними властивостями, яка їх роль у житті людини; розвивати логічне мислення, вміння, порівнювати, виділяти головнеаналізувати; виховувати цікавість до пізнання нового.

Тип уроку: Засвоєння нових знань.

Форми та методи: Інтерактивні вправи:словесні.

Обладнання: міні-підручник, додаткова література, дидактичні матеріали.

Девіз заняття:

Мистецтво навчання не потребує нічого

іншого, ніж умілий розподіл часу.

(Я.Коменський)

Хід заняття

І. Організаційний момент

Психологічний  тренінг „ Подаруй  товаришу  посмішку.”

II. Актуалізація опорних знань

  • Чи усі рослини на Землі мають лікувальні властивості?
  • Які лікарські рослини вам відомі?
  • Які цілющі властивості вони мають?
  • Чи знаєте ви правила збирання і правила застосування цих лікарських рослин?

III. Мотивація навчальної діяльності

«Чи знаєш приказки про ягоду?»

v    Чужина – калина, батьківщина – малина.

v    Хвалила себе калина, що з медом хороша. 

v    Не бувати калині малиною! 

v    Любуйся дитиною, коли росте, а калиною, коли цвіте.

v    Посаджена калина біля хати принесе щастя в сім’ю.

v    У жнива гіркі, а в мороз солодкі.

v    Чорну смородину ростять для онуків, червону – для дітей, білу – для себе.

v    Любиш смородину, люби й оскомину.

v    Коси малину, смородину рубай.

ІV. Надання необхідної інформації

Рослинний світ величезний і різноманітний. І кожне з існуючих рослин володіє якимись лікувальними якостями. В глибоку давнину люди помітили, що в багатьох рослинах прихована цілюща сила і почали використовувати їх для лікування найрізноманітніших хвороб. Багато дикорослих рослин,які застосовувались в народній медицині, полегшували страждання хворих, сприяли їх вилікуванню. Так поступово почала розвиватись народна медицина.

Колись існувало багато повір’їв, зв’язаних з лікарськими рослинами. Наприклад, люди вірили, що тільки казкові красуні – дівчата, які ходять погорах, знають про лікувальну силу кожної рослини і передають “секрети” лікування лише ворожбитам. Якщо секрет стане загальновідомим, рослина втратить свою цілющу силу. У природі немає не лікарських рослин, просто нам поки не відомі всі їхні секрети. Не дивлячись на те, що людство здавна використовує цілющі трави, в майбутньому нас чекає ще багато дивних відкриттів.

V. Центральна частина уроку – інтерактивна вправа

Вправа «Учитель-учень»

Учні об’єднуються в групи. Кожна група опрацьовує своє завдання. Потім один учень стає учителем висвітлюючи своє питання для інших.

І група –Китайський лимонник – плід п’яти смаків.

ІІ група – Малина, калина, смородина – копилки вітамінів.

ІІІ група  – Цілюща сила барбарису.

VI. Рефлексія, підбиття підсумків роботи

1.Загадки про лікувальні рослини.

2. Гра – узагальнення «Так», «Ні».

VІІ. Домашнє завдання.

Опрацювати матеріал підручника. Скласти кросворд «Цілющі трави»

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

22 Тема Аптека з нашого саду (продовження) (16.1 KiB, Завантажень: 1)

завантаження...
WordPress: 22.79MB | MySQL:26 | 0,336sec